七彩營地資訊
Camp information
營地活動
? ? ? ? 參加連云港研學旅行的孩子，每一個人都會有任務，他們并不是盲目、機械的跟從相關(guān)活動人員去體驗這次活動，他們有的需要查找線路、有的需要介紹每一個景點的來歷、有的需要照顧到每一個同學的情緒……這些就是家長經(jīng)常念叨的獨立意識，有了獨立意識，才知道自己的責任所在。? ? 在連云港七彩營地我們尊重且維護每一位學子的獨特個性,通過綜合性場地參觀體驗,幫助學
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:57
培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實現(xiàn)“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。雖然現(xiàn)今社會大大提倡全民創(chuàng)新，但創(chuàng)新難卻是我們不容忽視的一個問題。因此，連云港研學旅行在研學旅行中開設(shè)增強學生創(chuàng)新精神的主題，在旅游活動中設(shè)計專項主題精神普及，賦予學生敢為人先的精神；在線路設(shè)計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學生的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。? ?參加2019
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:53
? ? ? ? 研學旅行的核心目標是育人，其根本任務是立德樹人并培養(yǎng)富有社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在連云港七彩營地研學旅行公司，我們尊重且維護每一位學子的獨特個性,通過綜合性場地參觀體驗,幫助學子釋放自然天性,充分激發(fā)和培養(yǎng)應對未來的核心發(fā)展能力。學生們通過室內(nèi)課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:50
與一般的旅游活動不同，研學旅行是一種“旅游+學習”模式。研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:44
? ? ? ? 第六期連云港中醫(yī)藥文化研學旅行的同學們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的認識，拓寬了知識結(jié)構(gòu)，提升了動手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風情，參觀連島海洋博物館，制作貝殼手串，貝殼彩繪手工；接著同學們來到連云港田灣核電站，感受核電科技。學習核發(fā)電的原理以及核電的發(fā)展歷
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:40
研學旅行必須遵循“教育為本、安全第一”的原則，不僅讓孩子在行走中體驗不一樣的教學，更是給孩子一個陽光正面的心理感知。第五期連云港漁家文化研學旅行的同學們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的認識，拓寬了知識結(jié)構(gòu)，提升了動手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風情，參觀連島海洋博物館，制作貝殼
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:36
連云港研學旅行是一種行走的課程、動態(tài)的課程、生成的課程，因而具有綜合育人價值。研學旅行不僅讓學生學到知識，還能增長見識、增加閱歷，獲得多種人生體驗。第四期連云港研學旅行同學們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的認識，拓寬了知識結(jié)構(gòu)，提升了動手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風情，參觀連
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:30
? ? ? ? 連云港研學旅行基地--人類最初的文化就是來自于對自然景觀的審美。孔子說，知者樂水，仁者樂山；老子說，上善若水，水利萬物而不爭；莊子說，天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。在我國教育的傳統(tǒng)理念中，也能找到中國研學旅行的淵源，“讀萬卷書，行萬里路”是中華傳統(tǒng)治學思想。陶行知先生也提出“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。? ?
發(fā)布時間： 2021-03-01 16:21
? ? 連云港青少年參加營地活動的四個作用:連云港青少年參加營地活動第一個作用：學會了包容和幫助，營地 活動中難免會出現(xiàn)各種生活能力不一的孩子，但是在相處的日子里相信他們會互相幫助、團結(jié)友愛，共同去完成訓練的活動。連云港青少年參加營地活動第二個作用：提高他們的獨立性，有很多的孩子離不開自己的父母，不會處理日常生活的事物，如洗衣、做飯、洗澡等日常事務，可是家長
發(fā)布時間： 2020-03-02 10:45
帆船運動是一項需要和大自然進行“默契配合”的運動，借助風和水的力量，孩子們享受駕駛帆船在大海上航行的無限樂趣。孩子們要學會充分發(fā)揮主觀能動性，勇敢的面對著航海過程中遇見的各種問題，讓自己變得更加堅韌，從容，開朗和自信。帆船運動不只是一項鍛煉身體的運動，同時影響孩子們諸多成長的領(lǐng)域：天文、地理、自然科學、學習能力、決策力、自信心、專注力、創(chuàng)造力、風險管理、目標
發(fā)布時間： 2020-03-02 09:59
20個帆船專業(yè)術(shù)語 深入了解帆船運動帆船即利用風力前進的船。帆船起源于歐洲，其歷史可以追溯到遠古時代。帆船是人類向大自然作斗爭的一個見證，帆船歷史同人類文明史一樣悠久。 帆船作為一種比賽項目，最早的文字記載見于1900多年以前古羅馬詩人味吉爾的作品中。到了13世紀，威尼斯開始定期舉行帆船比賽，當時比賽船只沒有統(tǒng)一的規(guī)格和級別。比賽航程（race range）
發(fā)布時間： 2020-03-02 09:16
? ? ? ?我們的學生學習過程，太多是通過教室里完成的，缺乏的一種真實的，體驗式的實踐式的教學。所以營地教育對于今天的教育應該說是一種有效的補充和延伸。1、營地教育：沒有圍墻的學校，沒有邊界的教育憑借良好的教育形態(tài)，營地教育區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的課外輔導和培訓，在提升學生創(chuàng)新能力、社會責任感、科學技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習慣養(yǎng)成上發(fā)揮了非常重要的
發(fā)布時間： 2020-03-01 14:42
? ? ? ?如何時在帆船出發(fā)的搶占有利點，是決定勝敗的關(guān)健? ? ?第一招 ?練習停船再啟動的技術(shù)——迎風推舵減小帆力————迎風拉舵增加帆力——▼ ?停船基本步驟 ?迎風行駛→推舵松主帆→偏向頂風→飄帆停船 ▼行駛迎風，需要停住船的那一刻先緩慢推舵使主帆前緣部分受風減弱，松掉手中主帆的同時人員重心需要向船內(nèi)移動，舵使船艏偏向頂風狀態(tài)后，迅速拉舵校正航角，
發(fā)布時間： 2020-03-01 14:18
